November 29

Starlight 4

p. 31      ex. 1

What does Danila like doing?

a. driving

b. dreaming

What is the most beatiful flower in the world?

a. The Copper Flower.

b. The Stone Flower

Who owns the flower?

a. The Mistress of Copper Mountain.

b. The Magician of Copper Mountain.

Where is the Stone Flower?

a. in the Magic Park.

b. in the Magic Garden.

November 29

Ավետիք Իսահակյան ԵՂՆԻԿԸ

«Մի անգամ իմ բարեկամ մի որսորդ մեր հանդի անտառուտ սարերից մի եղնիկ նվեր բերեց երեխաներիս համար»:
Այսպես սկսեց ընկերս աշնանային մի երեկո, երբ նստած միասին նրա պատշգամբում, հիացած նայում էինք հեքիաթական վերջալույսով վարվռուն սարերին, որոնց վրա մակաղած հոտերի նման մեղմորեն հանգչում էին ոսկեգեղմ անտառները:

Continue reading

November 29

Приставка

Коротышки из Цветочного города
В одном сказочном городе жили коротышки. Так их звали потому, что они были очень маленькими.
В городе у них было очень красиво. Вокруг каждого дома росли цветы: маргаритки, ромашки, одуванчики.

Там даже улицы назывались именами цветов: улица Колокольчиков, аллея Ромашек, бульвар Васильков. А сам город назывался Цветочным городом. Он располагался на берегу ручья, за ручьём был лес. Коротышки изготовляли из берёзовой коры лодочки, переплывали через реку и ходили в лес за ягодами, за грибами, за орехами. Собирать ягоды было трудно, а за орехами и вовсе нужно было залезать на высокий куст, да ещё затаскивать с собой пилу. Грибы приходилось распиливать на части и притаскивать по кусочкам домой. Так проходила жизнь в Цветочном городе.

Выпиши из текста в тетрадь выделенные слова. Найди в них приставки.

Запомни приставки!
вы-, об-(обо-), в-(во-), от-(ото-), до-, за-, под-(подо-), на-, по-, пере-, при-, пре-, про-, с-(со-), у-, над-, о-.

Назови сначала приставки с гласной о, затем — приставки с гласной а, потом — приставки с другими гласными. Приведи примеры слов с ними.

Прочитай. Выпиши слова, обозначающие действия. Подчеркни в них приставки.
Прилетели к нам метели,
Залепили снегом щели.
На окне старик мороз
Льдинкой росписи нанёс.

Осторожно ветер
Из калитки вышел,
Постучал в окошко,
Пробежал по крыше.

November 29

Իմ ընտանիքը նախագիծը

Նախագծի իրականացման ժամանակահատվածը՝  նոյեմբեր 1-30

Մասնակիցներ՝ 4-5-րդ դասարանի սովորողներ

Նպատակը՝

  • Սովորողների  ստեղծագործական կարողությունների  զարգացում
  • Սովորողների տրամաբանական մտածողության զարգացում
  • Նոր և հետաքրքիր խնդիրների կազմում ու  լուծում
  • Մեծացնել սերը և հետաքրքրությունը մաթեմատիկայի նկատմամբ

Ընթացքը․Սովորողները   կազմեն   իրենց  ընտանիքի անդամների  տարիքների  վերաբերյալ  խնդիրներ։ Ինչպես նաև իրենց ընտանիքի անդամների տարիքնեը կդասավորեն   նախ աճման, այնուհետև նվազման կարգով։

Արդյունքը

Սովորողների տրամաբանական մտածողության ու ստեղծագործական կարողությունների զարգացում։

Սովորողները իրենց կազմած խնդիրներից՝ Google forms-ով, կկազմեն ֆլեշմոբ ու կառաջարկեն իրենց ընկերներին։